Как музыка делает нас добрее: история преподавателя из Камских Полян

В детской музыкальной школе Камских Полян работают талантливые педагоги, которые вдохновляют своим примером юных музыкантов.

Светлана Афанасьевна Набиуллина работает в «Камско-Полянской детской музыкальной школе» с 1991 года преподавателем по классу фортепиано. Окончила «Нижнекамское музыкальное училище имени Салиха Сайдашева». По распределению судьба сложилась так, что ее отправили в Камские Поляны. Здесь она вышла замуж и осталась жить. 

В 2010 году получила диплом «Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета» (г. Казань) по специальности «Музыкальное образование». 

«Сейчас я работаю с детьми разных возрастов — от самых юных первоклассников, только начинающих свой путь в музыке, до выпускников восьмых классов, уже уверенно владеющих инструментом и делающих серьёзные шаги в творчестве. Каждый из них проходит свой особый путь, но объединяет ребят одно: стремление выйти за пределы класса и поделиться музыкой с другими».

Расскажите, как влияет участие в конкурсах на формирование личности ребенка?

«Участие в конкурсах становится для моих учеников важной частью этого пути. Это не просто проверка мастерства — это опыт, который учит их верить в себя, преодолевать волнение, учиться стойкости и радоваться победам. Международные, всероссийские, республиканские конкурсы открывают перед детьми широкие горизонты: дают возможность показать себя, услышать других и почувствовать себя частью большого музыкального мира».

Помните свое первое произведение, которое вы стали изучать в музыкальной школе?

«Это был „Василёк“. Василёк — мой любимый цветок. А начинали мы, конечно, с нотной грамоты. В целом, мне легко давались ноты и затруднений не было». 

Преподаватель музыки — пробуждает дремлющий в ребёнке талант, раздувает искру вдохновения и разжигает то самое пламя творчества. Музыка становится верным спутником и поддержкой на разных жизненных этапах. Способность слышать мелодию сердца, глубокие чувства и переживания рождается у инструмента.

Насколько важно уметь поддерживать ученика, когда у него что-то не получается и опускаются руки?

«Преподаватель в музыкальной школе — это не только учитель нотной грамоты. Это наставник, психолог и даже немного волшебник. Ведь важно не просто научить играть гаммы и этюды, а разбудить в ребёнке внутренний интерес, зажечь искру творчества». 

Почему вы выбрали фортепиано как основной инструмент?

«Фортепиано — не просто инструмент. Для ребёнка он часто становится первым шагом в большое искусство: здесь рождается умение слышать гармонию, понимать красоту звука, радоваться победам и преодолевать трудности. Я вижу, как дети, впервые прикасаясь к клавишам, учатся не только извлекать ноты, но и выражать эмоции».

С какого возраста вы начали заниматься музыкой?

«С детского сада потихоньку осваивала азы. А уже будучи ученицей 1-ого класса пошла в детскую музыкальную школу».

Что приносит Вам радость в вашей работе?

«Когда ребёнок выходит на сцену и уверенно играет произведение, которое ещё недавно казалось слишком сложным, сердце педагога переполняет гордость. Ведь за этой минутой стоит множество часов кропотливой работы, поисков и открытий. Особая гордость педагога — видеть, как ученики достойно представляют школу на столь высоком уровне и добиваются значимых результатов. За каждым дипломом и каждой наградой — труд, настойчивость и горячее желание выразить через музыку то, что не скажешь словами. Работа педагога в музыкальной школе — это особое искусство. Каждый день передо мной открывается маленький мир ученика, и моя задача — помочь ему услышать и почувствовать музыку, сделать её своим языком».

Какая музыка по душе вам?

«Честно сказать, по настроению. Мне нравятся разные стили в музыке. Я верю: музыка делает нас добрее и внимательнее к миру. И если спустя годы мои ученики будут садиться за фортепиано не ради экзамена, а просто ради души, значит, мои уроки были не напрасны». 

Фото предоставлено Светланой Набиуллиной.