Лагерь «Мирас-Наследие» из РТ стал призером Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2025»

Детский оздоровительный лагерь «Мирас-Наследие» (ГБУ РЦ «Лето», Республика Татарстан) занял почетное второе место в финале XII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2025». Церемония награждения победителей состоялась в Московском центре оценки и контроля качества образования.

Конкурс, организаторами которого выступили Министерство просвещения Российской Федерации, Московский городской психолого-педагогический университет и Федеральный ресурсный центр по развитию инклюзивного образования, собрал 40 сильнейших финалистов со всей страны. Борьба велась в четырех номинациях, где оценивались лучшие практики создания доступной и развивающей среды для детей с особыми образовательными потребностями.

В номинации «Лучшая инклюзивная организация отдыха детей и их оздоровления-2025» лагерь «Мирас-Наследие» доказал эффективность своей уникальной методики, уступив первое место только представителю Курганской области и опередив лагерь имени Ю. А. Гагарина из Республики Крым.

Этот результат является ярким свидетельством системной работы, которую проводит Республика Татарстан в области инклюзивного детского отдыха. Призовое место на столь престижном федеральном уровне подтверждает, что «Мирас-Наследие» создает по-настоящему равные возможности для всех детей, превращая летний отдых в пространство для дружбы, личностного роста и взаимного уважения.

«Мы бесконечно гордимся нашей командой и каждым ребенком, который является частью большой семьи „Мирас-Наследие“. Эта победа — не просто награда, а признание на государственном уровне правильности выбранного нами пути. Для нас инклюзия — это не просто слово, а живая ежедневная практика, основанная на индивидуальном подходе к каждому ребенку и создании комфортной, развивающей атмосферы для всех», — отметила Нина Шимина директор ГБУ РЦ Лето. 

Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» проводится с целью повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования, а также распространения лучших практик в этой сфере.